Impacto de las habilidades socioemocionales en niños de educación infantil: una revisión de la literatura
Palabras clave:
Educación emocional, Habilidades socioemocionales, Desarrollo infantil, Aprendizaje, Regulación emocionalResumen
Este artículo presentó una revisión documental sobre el impacto de las habilidades socioemocionales en los niños de educación infantil y la educación emocional de estos. Se estudió como las emociones de los niños influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, partiendo con la idea de que un buen manejo emocional mejora la convivencia, el rendimiento y la enseñanza de los niños. Para ello, la investigación tuvo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, basado en una revisión documental de 30 artículos científicos. Los resultados revelaron que el uso de estrategias de educación emocional refuerza competencias como la ética, la autorregulación y la regulación de conflictos. De igual manera, se mostró que los docentes que implementan actividades lúdicas de aprendizaje socioemocional y componentes emocionales logran que se observen una mejora en la participación y comportamiento de los niños, y que a su vez son claves e importantes en este proceso. Gracias a la investigación se concluyó que un buen manejo de educación emocional y un buen rol de docente adecuado es un pilar importante para el desarrollo socioemocional en los niños, y que la implementación de estos en la educación infantil impacta de manera positiva en una formación integral, consciente y sana para los niños en la educación infantil.
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