Aportes teóricos de los estímulos auditivos para implementar en el diseño del instrumento “Caja Sensoperceptiva”

Resumen

Este estudio tiene como objetivo examinar la relación entre los estímulos auditivos y las respuestas de ansiedad y estrés en estudiantes universitarios, con el fin de desarrollar un instrumento llamado "instrumento propuesto" para facilitar la identificación temprana de respuestas emocionales en contextos académicos. Se llevó a cabo una revisión documental minuciosa de la literatura científica reciente, enfocada en estudios sobre la interacción entre estímulos auditivos y respuestas emocionales en entornos educativos. Los datos recopilados fueron analizados para identificar patrones y correlaciones que apoyen el diseño y validación de la "instrumento propuesto". Los hallazgos destacan que los estímulos auditivos desempeñan un papel clave en la modulación de las emociones de los estudiantes, especialmente en situaciones de alta demanda académica. La "instrumento propuesto" se perfila como una herramienta innovadora y potencialmente efectiva para evaluar el bienestar emocional de los estudiantes, promoviendo un entorno académico más equilibrado. El estudio se limita a la revisión de estudios previos, lo que podría influir en la generalización de los resultados debido a la variabilidad en la calidad y disponibilidad de la literatura existente. El "instrumento propuesto" representa una propuesta novedosa y accesible para evaluar y gestionar las respuestas emocionales en estudiantes universitarios, contribuyendo a intervenciones en salud mental en el ámbito académico y fomentando un entorno más saludable.