La Acuaponía como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas, en la institución educativa José Celestino Mutis del municipio de Pueblo Nuevo, en el departamento de Córdoba

Abstract

El presente Informe Final  sustenta los resultados del Proyecto de Investigación: “La acuaponía como estrategia didáctica para el desarrollo de  competencias científicas en los estudiantes, en la Institución Educativa José Celestino Mutis del Municipio de Pueblo Nuevo, en el departamento de Córdoba, el cual tiene como  objetivo diseñar e implementar un sistema de acuaponía como estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa José Celestino Mutis del municipio de Pueblo Nuevo en el Departamento de Córdoba. Para ello se formuló la siguiente pregunta de investigación: ¿Es la acuaponía una estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en la aplicación en temas de ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa José Celestino Mutis? Metodológicamente se implementó como investigación de tipo mixto con un diseño investigación - acción a una población de 24 estudiantes cuya edad oscila entre los 10 y 12 años, pertenecientes en su mayoría a los estratos socioeconómicos 1 y 2. En los resultados se resalta el cambio de los estudiantes en el componente actitudinal y procedimental lo cual se evidenció en los resultados a nivel académico e interés por su proceso de aprendizaje.