Suicidal Ideation and Academic Stress
Keywords:
Academic stress, Suicidal ideation, Mental health, Higher education, Risk factors, Coping strategies, University well-beingAbstract
Academic stress and suicidal ideation are highly relevant phenomena in the mental health of university students. This study aims to analyze the relationship between academic stress and suicidal ideation in university students, considering risk factors and coping strategies. The research question is posed: Is there a significant relationship between the level of academic stress and suicidal ideation in higher education students?
The study will employ a quantitative, correlational, and cross-sectional design, with a representative sample of university students. Validated instruments will be used to measure both variables, such as the SISCO Inventory of Academic Stress and the Beck Scale for Suicide Ideation. At the time of data collection, it will be carried out through self-administered surveys, guaranteeing the confidentiality of the participants. A significant relationship is expected to be found between academic stress and suicidal ideation, which would provide a basis for prevention and support strategies in the university context. This study will contribute to the understanding of the factors affecting students' mental health and the formulation of intervention policies in higher education institutions.
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