D. Romero, H. Llinás, y C. Vieira, «El efecto de las experiencias previas en el aprendizaje virtual sobre laautoeficacia del estudiante durante el COVID-19: El rol mediadorde la autorregulación»., MIR, vol. 2, n.º 4, pp. 95–106, dic. 2025, Accedido: 25 de marzo de 2026. [En línea]. Disponible en: https://nexushouseeditorial.com/index.php/nexus/article/view/50