Romero, D., Llinás, H. y Vieira, C. (2025) «El efecto de las experiencias previas en el aprendizaje virtual sobre laautoeficacia del estudiante durante el COVID-19: El rol mediadorde la autorregulación»., Nexus: Multidisciplinary Research Journal (MIR), 2(4), pp. 95–106. Disponible en: https://nexushouseeditorial.com/index.php/nexus/article/view/50 (Accedido: 25 marzo 2026).